基于场地分析的城市滨水绿地景观设计

时间:2022-09-17 12:23

本文摘要:摘取 要:以哈尔滨市马家沟的一段滨水绿地的景观设计为事例,从场地性分析应从,明确提出现代城市滨水绿地规划设计的思路和策略。 关键词:滨水绿地;景观设计;场地性;马家沟 1、马家沟概况 马家沟是流经哈尔滨市中的一条内河,最先为季节性河流,在城市改建前仍然是哈尔滨的污水处理枯洪的地下通道。1996年哈尔滨市委、市政府对马家沟作出了系统的规划。马家沟的功能将不会再次发生改变,景观起到将沦为河道改建后的主要功能,同时兼具排洪起到。

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摘取 要:以哈尔滨市马家沟的一段滨水绿地的景观设计为事例,从场地性分析应从,明确提出现代城市滨水绿地规划设计的思路和策略。  关键词:滨水绿地;景观设计;场地性;马家沟  1、马家沟概况  马家沟是流经哈尔滨市中的一条内河,最先为季节性河流,在城市改建前仍然是哈尔滨的污水处理枯洪的地下通道。1996年哈尔滨市委、市政府对马家沟作出了系统的规划。马家沟的功能将不会再次发生改变,景观起到将沦为河道改建后的主要功能,同时兼具排洪起到。

根据马家沟流经市区的方位和两岸的大自然与建设情况,将河段区分成三大景区:森林植物景观区:从工农水库至和兴桥,为城市边缘区段,两侧主要为农田和省森林植物园,规划中明确提出不应建构独有的森林景观;  城市中心台园区:从和兴桥至大有坊桥,为城市的中心地带,在原先的动物园、儿童公园的基础上规划出有若干个小型公园,目的是在城市居住区获取休闲娱乐的场所;  观光游览区:从大有坊桥至松花江,科城市边缘区段,两侧为农田和河滩,自然景观较好。规划的目的是为城市居民获取喜爱自然风光的场所。  2、场地性分析场地是纠合大自然和人文沦为支撑大自然和人文派生变化的平台[1]  场地是有性格的,它的性格就来自于活动在其中的大自然和人文,同时也成就这些大自然与人文的活动。

  样板段坐落于任家桥和兴桥,全长1.2km,河道掌控范围1.2km,设计宽度为从河道中心向两边推算出50m.设计范围内的基地状况正处于荒凉状态,除河道的硬质景观以外,两岸皆没展开人工的设计和改建。  区域内的三条主要南北向哈平路、和兴路及文昌街皆穿越马家沟河,两岸深陷植物园、花圃、黑龙江大学、哈尔滨理工大学、东北林业大学及实验林场、文新小区、林总医院等单位。  通过对马家沟沿岸场地性的分析,概括为以下几个特征(三条线).  2.1风景线马家沟流经市区就是指黑龙江省森林植物园开始流经动力区、南岗区、太平区后流向松花江的。

森林植物园是体现黑龙江森林自然风光、东北植物森林景观的一个缩影。马家沟始自森林植物园流向市中心区,正是人与自然交汇的一个良好开端。  2.2经济线通过对马家沟河道的整治规划,使其滨水区沦为城市新的耀眼的风景线的同时,也沦为夹住城市建设的一个新的经济增长点。最引人注目的是沿岸的居住区房价提升,样板段内的科大小区、文新小区等已竣工小区,其滨河区的绿地游园比较完善,较好的居住于环境,沦为更有更加多的市民前去居住于的最重要条件。

  2.3科学知识线样板段内马家沟沿岸产于着的数所高校,支撑着城市的科学知识文脉。一过任家桥,两岸隔岸东临的乃是东北林业大学、哈尔滨理工大学和黑龙江大学,这条线是最重要的场所特征。21世纪的大学不会随着知识经济的发展日益显露出最重要的社会地位,科学知识社会为大学的发展获取了前所未有的机遇。大学将仍然是留存科学知识、培育学生、做到做学问的场所,再行不是被动适应环境社会的附属品,而是主动服务社会、改造社会的强劲的推动器。

这种城市科学知识功能新的空间的经常出现,使城市空间结构产生了质的进步。知识经济时代比以往任何一个时代都更加必须认同人性化的场所[2],它是以高技术人才之间的信息与科学知识交流的形式经常出现的,反映知识经济时代的仅次于特色,而沿岸的各高校正是培育高技术人才的发祥地。

  3、规划设计原则  ①坚决宏观、中观、微观结合的原则。宏观上以建设马家沟生态廊道为主要原则,按照规划中的模式区分,布局合理,充分发挥环境效益和生态效益。中观上突出重点,尤其是桥头、居住小区、高校等场地性特征的地段,竣工风格各异,符合有所不同功能的园林景观。

微观上建构有所不同特点、有所不同风格的园景,以绿带为纽带,把风格各异的游园连结一起,竣工原始的放射状空间。  ②设计手法上特别强调各具特色。在园林布局、地形变化、驳岸处置及植物配备等方面要有鲜明个性和独有风格。

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  ③引人注目文化内涵。设计中,希望挖出文化内涵,建构各个文化空间,大力营造很深的氛围。  ④植物造景。应用于树木、花卉、地被草坪品种,反映植物的多样性,充分利用植物的生物学及生态学特征、季相特色,营造多品种、多色调、多层次、多形式的园林景观。

  4、设计构想设计以田园(任家桥桥头绿地)、创意园(文昌桥桥头绿地)、和合园(和兴桥桥头绿地)为三个主要绿地空间,包含沿岸的三个中心广场,并分别彰显它们以文化内涵。  从田园到创意园发展的历程,也证明了随着人类以简单劳动居多的农业时代南北以复杂劳动居多的后工业时代,城市也从田园城市发展到了以信息时代高科技发展为时代特征的现代化城市。  这三个主题绿地只是纠合场地性的一个汇聚,而各时代的发展过程,只求了一牢固的串联式对外开放体系,以滨河步行空间串联起动态休闲广场和静态观看广场及各个绿色文化空间序列,并分别反映了空间的节奏设置和变化。  5、景区区分  5.1田园(任家桥桥头绿地)  通过几个统合的椭圆形态包含三角形的广场中心,并向四周收敛。

以圆形展现出人类与大自然完整的协商共处的状态,同时以横向的长条形非常丰富线条与联系空间,展现出田园城市最初的形态。临街结构既能充份更有周边及广场内部的视线,同时也建构了中心景区的等级序列,使游人能有向心感觉,又能步移景异,充份享用非常丰富、流动的多层次景观。

  5.2林园与民园东北林业大学与对岸的文新小区的滨河放射状空间,由若干个无主题但有个性的广场、栽种、小品等涉及因素的变化和有所不同人组派生而出,沦为非常丰富完备整个景观体系的一个个适当的亮点。而主题雕塑则分担着对各段落主题的说明了和阐述。  林园另设交流广场,为师生获取一个快乐的恋情空间,以舒缓压力,启迪思维,唤起启发;以远眺、观赏、述说、冥想、聆听等几个雕塑串联各个空间,借以展现出当代大学生对人生的思维及对自我价值构建、报效社会的渴求。

  民园作为居住区的滨河游园,园内设计丝语园和童趣园,分别布置门球场、太极广场及一些儿童活动设施等符合有所不同人群对活动空间的市场需求。同时,以不具谓之抽象化、常态与维美的人物雕塑布满布置,以一种精彩、诙谐的态度,撷取若干日常生活状态下的普通民众,特别强调了场所的现实感,图形了城市的生活气氛,并早已成就了一种特色景观。  5.3创意园以反映人类发展过程中,大大挑战自我、开拓创新为主题。

园内以较小的椭圆形广场展现出当代人海纳各派文化的胸襟,同时为市民获取了滨水集散地的空间;而动态的曲线图画浪潮翻滚的情状,通过这一瞬间的刻画,将极为的动感凝结下来,从而使场所充满著张力。  5.4和合园坐落于和兴桥入口视觉轴线,借出《易经》的和通思想,寓意天人合一,人与自然的人与自然。

人类城市从田园经过一系列的城市发展,又返回原本的人与自然人与自然的状态。但这不是非常简单的反复,而是螺旋式的下降,是更加心态、更加科学、更加理智地建构人类存活的温馨环境。

  第一景标是用紫叶小檗遮荫的圆球,象征物着太阳。其后是蜿蜒交错的圆圈绿篱,象征物银河。

左右用绿篱造型布置九大行星,依其大小比例遮荫成星形;各行星的天体运营轨迹用有所不同色彩的卵石铺砌的游园小路,游人沿路可亲身体验形体的运营规律,直观感觉宇宙之奥秘。  6、植物景观规划  6.1种植设计原则  ①标准段设计区域内为狭长的滨河地带,在植物造景上应使用倒数的线条方式,栽种使用浓淡相间的形式,使空间有门内通,非常丰富植物的平面及正立线条。  ②充分考虑绿带的外部环境,因地制宜,分区布局,构成以绿居多徵的滨水长廊。

  ③引人注目乡土树种,特别强调整体植物景观,必要配备垂直绿化给水生植物,非常丰富绿化层次,减少绿量。建构物种多样性、比较平稳的植物廊道。  ④考虑到哈尔滨市冬季漫长的季节特点,推崇常绿针叶树的栽种。

  6.2植物景观分区  ①春花灌木园:田园区因地处植物园及花圃,乔木比较丰富,周围的绿化环境较好。因此,配备一些春季开花的灌木,如连翘、榆叶梅、丁香、树根锦鸡儿等春夏开花的灌木,以非常丰富植物景观及群落的层次结构。

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  ②秋叶硕果园:民园和林园的植物配备在合乎总体设计原则,即针叶树与阔叶树、乔、溪边、草配上合理的前提下,必要减少秋色叶树,减少绿地的季相变化;同时,林园内栽种必要配备果树,春华秋实,告诫同学们勤奋自学,一分汗水,一分收获,爱护青春幸福年华。  ③科普实验园:林园与创业园区,必要减少一些植物的栽培品种及实验品种,非常丰富植物的种类的同时,可减少同学们及市民的植物科普知识。

  ④花卉芳香园:东北林业大学实验林场段,归属于自然生态发展空间,滨河地带皆是矮小的乔木。因此,以林下种植地被、宿根花卉及草花居多,深陷文昌街及和兴路的桥头地段,栽种荷花、睡连、芦苇、千屈菜等水生花卉,非常丰富滨水绿地的植物景观。  ⑤整形植物园:和合园以引人注目植物的整形景观为主要特色,在合乎设计主题的同时,建构较临街的现代植物景观。

  7、结束语  马家沟滨水绿地样板段的设计,无论是布局结构的决定,还是植物景观体系的建构,都坚决了与场地特征相符的原则。而前述主题的确认,更为特别强调了场所精神的传达。这种传达也最后提高了地段的文化品位和景观品质。  参考文献:  1、李永红,赵鹏。

默语聆听兴然不会不应。中国园林,2001(2):29~32  2、张翰卿。

高校社会化的空间策略。城市规划,2001(7):57~60.。


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